Die ersten Wochen im Projekt

Meine ersten zwei Wochen in meinem Projekt CESMAR sind vorüber und ich finde endlich die Zeit, darüber zu berichten!
Das Projekt liegt in einer Favela (hier "Villa" genannt und ist weniger abwertend gemeint) und ist ziemlich riesig, da es Platz für mehrere hundert Kinder und Jugendliche bietet. Die Älteren (ca. 15 bis 18 Jahre) haben normal Unterricht, wobei die Unterrichtsstunden für die Jüngeren weit mehr spielerisch geprägt ist.
In den letzten und für mich ersten zwei Wochen dort, habe ich einfach verschiedenste Lehrer und ihre Gruppen begleitet, um einen guten Überblick zu bekommen. Von Theater, über Musik und Tanz sowie jegliche Sportarten wird alles angeboten.
Sowie von den Lehren als auch von den ganze Kids wurde ich super herzlich empfangen und aufgenommen, bzw. von "Beijos" und "Abracos" (Küsschen und Umarmungen) überhäuft, um es besser auszudrücken. Sehr typisch und meiner Meinung nach sehr sympatisch. Außerdem wurde ich von Anfang an "Sora" (Abkürzung von Professora) genannt, was mich persönlich sehr gewundert hat, da ich ja nunmal nicht wirklich eine Lehrerin bin, aber auch das ist normal und die Kinder bringen damit freiwillig zum Ausdruck, dass ich irgendwie über ihnen stehe. Vor allem dieser Punkt ist aus meiner Perspektive relativ lustig, aber auch interessant. Ich sehe mich nämlich noch nicht unbedingt in der Position einer Respektperson, vor allem, weil ich den Kids in ihrer Sprache noch nicht besonders gut sagen kann, wo es langgeht, wenn es mal wieder drunter und drüber geht. Interessanterweise reicht jedoch manchmal nur ein böser Blick und die einfachen Worte "Hör auf!" meinerseits.
Generell sind die Kids einfach super, hilfsbereit, wenn ich etwas nicht weiß oder finde und sehr geduldig, wenn ich länger brauche, bis ich mich endlich ausgedrückt habe oder verstanden habe, was eins der Kids überhaupt von mir möchte. Gerade am Anfang habe ich vor allem die Kleineren so gut wie gar nicht verstanden, weil sie nicht besonders deutlich sprechen. Zum Glück reicht es den meisten, wenn man ihnen ein Küsschen auf die Backe drückt oder sie einfach an die Hand nimmt. In diesem Punkt streiten sich die Kids sogar, nämlich um meine Hand.
In meiner zweiten Woche war ich dann aber ganz erstaunt, als ich die Kids plötzlich besser verstanden habe, was aber auch daran liegen könnte, dass sie anfangs immer die gleichen Fragen stellen und ich darauf langsam vorbereitet bin: Wo ich her komme, wo ich hier wohne, welche Sprachen ich spreche und ob ich einen Freund habe.
In der ersten Woche gab es noch nicht so viel zu tun, da das Projekt eine Talentshow für alle organisiert hat, und die Show den größten Teil des Tages eingenommen hat, auf der anderen Seite aber die Möglichkeit geboten hat, die Kids etwas besser kennen zu lernen.
In der zweiten Woche habe ich dann am häufigsten den Sportlehrer Flávio begleitet. Er ist super nett und hat mir alles erklärt, was ich so wissen muss. Außerdem habe ich dann am Ende der Woche unser altbekanntes Spiel "Völkerball" eingeführt. Als ich es die ersten Male erklärt habe, war ich extrem nervös wegen meinem Portugiesisch und vor allem meiner Aussprache, aber mit etwas Hilfe von Flávio (der mich zum Glück auf Anhieb verstanden hat) haben die Kids es verstanden und waren sogar total begeistert.
Für die kommende Woche habe ich deswegen schon weitere Ideen gesammelt und bin gespannt, ob ich sie mit den Kids umsetzen kann.
Soviel wohl erstmal zum Projekt, wo es mir wirklich richtig gut gefällt!
Nächstes Wochenende steh ein Trip zu den Canyons in Gramado an. Dementsprechend werde ich nächste Woche darüber berichten und auch mehr zu Porto Alegre selbst schreiben.
Beijos!